幼儿角色游戏教案（角色游戏教案）

相信目前很多小伙伴对于角色游戏教案都比较感兴趣，那么小编今天在网上也是收集了一些与角色游戏教案相关的信息来分享给大家，希望能够帮助到大家哦。

角色游戏是小孩成长过程中一个非常有帮助的游戏，它可以让小朋友扮演不同的角色，体验不同人的工作和学习，可以让小朋友提高自己的认识，同时也可以让小朋友充满了乐趣。本文将介绍一个角色游戏教案，希望通过这个教案让你体味一下小朋友的游戏生活安排。

活动目标：

明确角色职责，懂得按职责扮演肯德基里相关人员的角色。

运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。

与同伴积极交往，友好合作，体验游戏的乐趣。

活动准备：

肯德基促销宣传单、厨师帽子，汉堡，鸡腿，薯条，各种果汁饮品瓶子、咖啡、番茄酱等，布置游戏场地。

活动过程：

一、引导幼儿回忆游戏，提出存在问题。

师：“上一次我们玩了肯德基的游戏，小朋友玩得很高兴。不过在上次游戏中老师发现有的服务员不懂得跟顾客交流，不够热情、主动；有的顾客不懂得文明用餐，不会自觉排队……今天，我们继续玩肯德基的游戏，希望小朋友注意这些问题。”

二、介绍新增角色，帮助幼儿明确各角色的分工。

师：“肯德基里工作人员的分工是很明确的，他们有专门的炸鸡腿、炸薯条等的工作人员，他们在工作时要用到什么工具？要注意什么问题？”

鼓励幼儿讨论炸鸡腿、炸薯条等的工作人员在工作时要用到什么工具？要注意什么问题？（如：卫生、安全等问题）

三、引导幼儿自主协商、分配角色，并提出本次活动要求。

本次活动的要求：

要互相帮助，使用礼貌用语，友好交往。

肯德基的服务员要大方、主动，大胆地欢迎客人，努力满足顾客需要。

四、幼儿游戏，教师巡回指导。

教师以“顾客”“服务员”等身份参与游戏，观察游戏进展情况，及时帮助。

幼儿丰富游戏的情节，促进角色间的交流合作。如在游戏中给幼儿出“难题”，启发幼儿思考解决，如：我想点两人套餐，吃里面的汉堡，可是我不喜欢喝可乐，怎么办？重点观察幼儿的交往能力和解决困难的能力。

五、游戏结束，组织幼儿评价游戏、整理场地。

通过讲评与讨论式，引导幼儿对自己或别人在扮演角色的情况给予评价，并鼓励幼儿进行自我评价。

教师全面总结幼儿游戏情况，肯定幼儿的优点，提出下次游戏的要求。

组织幼儿收拾玩具，整理场地。

游戏是孩子的天性，现代教育可以充分利用孩子喜欢游戏的特点教会孩子很多东西。可以让孩子在游戏中学会很多的东西，让老师的教学在游戏中得到实现。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。